杭州市运河幼儿园通过“双重学习场景”的模式，对园内场馆资源与园外场所资源进行结合，搜罗其中有价值的资源，为园本课程和班级主题活动提供素材，形成经验的互通，审美能力的提升。2023年2月，踏着汝沐的春风，杭州市运河幼儿园的老师、孩子们走入了全山石艺术中心，感受“大地拾遗”美育艺术装置展带来的魅力。

　　进入展览，孩子们的欢声笑语充斥着整个空间，纯净的艺术环境带给孩子们的身心体验是无可替代的，很多作品都是用荧光材料制作，黑暗的环境与灯光相结合，一下子吸引了他们的注意。老师从画面的构图、版面的装饰、作品的摆放以及画展周围的装置艺术等角度感受到了艺术的魅力。在感受的过程中，老师们相互交流讨论，积极地反思和调整自己对“美”的不足，对自己如何开展常态化美育活动、布置班级特色环境等方有了面更多想法。

　　杭州市运河幼儿园深知幼儿艺术教育的价值在于引发幼儿的审美情感，提高自身艺术修养尤为重要。本次活动，伴随着浓厚的艺术气息，细细品味这场视听的盛宴，老师和孩子们也受到了一次艺术修养的浸润。